Velkommen til
Engvang
Den Grønne Skole
Der arbejdes målrettet med at hjælpe eleverne til størst mulig selvforståelse og udvikling af strategier til at kunne håndtere psykosociale og diagnostiske vanskeligheder.
Gør vores indsats en forskel – også på lang sigt?
På Engvang – Den Grønne Skole arbejder vi med unge, der har brug for noget særligt. Det er en krævende indsats og et stort ansvar. Derfor har vi bedt Bridge Consulting gennemføre en uvildig undersøgelse af, om arbejdet også skaber varig værdi.
Rapporten bygger på elevernes og forældrenes erfaringer samt data fra Danmarks Statistik. Den ser både på trivsel, udvikling og familiers livsvilkår – og spørger, hvad der virker, for hvem og hvor længe.
Et praksisnært læringsfællesskab for elever, der lærer bedst gennem handling, ansvar og relationer.
Et læringsfællesskab med hænderne i arbejdet
På Engvang tror vi på, at man kan lære på mange måder – og at alle kan (ud)dannes.
Opgaven er ikke at passe eleverne ind i én form, men at finde den form, hvor læring bliver mulig.
I Håndværkerklassen er læring ikke noget, der foregår ved siden af virkeligheden – men midt i den. Klassen bygger på mesterlæretanken og er et nutidigt bud på juniormesterlære og STU: læring gennem deltagelse, ansvar og reel praksis.
En struktureret og genkendelig hverdag
Hverdagen starter i skurvognen. Her skabes overblik, ro og retning. Dagens opgaver skrives på tavlen, og eleverne melder ind på dagsform. Det giver klarhed – både for fællesskabet og for den enkelte.
Der arbejdes bevidst med low arousal, tydelige forventninger og respekt for forskellighed. Det er tilladt at have en dårlig dag. Det er også tilladt at sige det højt.
Det praktiske arbejde starter kl. 9.30.
Frokost kl. 12.00.
Dagen slutter kl. 15.00 mandag–onsdag og kl. 14.00 torsdag og fredag.
Strukturen er fast. Indholdet er levende.
Arbejde, der har værdi
Eleverne arbejder med konkrete opgaver, der er nødvendige i hverdagen: håndværksopgaver, vedligeholdelse, byggeri, udsmykning, affaldssortering og praktiske fællesopgaver. Det, der bliver lavet, bliver brugt.
Det giver ansvar. Og det giver stolthed.
Eleverne lærer at vurdere funktionalitet, æstetik og hygiejne – og at arbejde grundigt og ordentligt, også når det kræver tålmodighed.
Relationer og social læring i praksis
Håndværkerklassen er en synlig del af skolens hverdag. Eleverne tager imod gæster, møder eksterne samarbejdspartnere og indgår naturligt i skolens liv. For mange er det et vigtigt led i arbejdet med social usikkerhed, angst og hensigtsmæssig adfærd.
Eleverne kan desuden blive tildelt en mentorrolle for yngre elever. At lære fra sig styrker både faglighed, ansvarsfølelse og selvværd.
Vi arbejder bevidst med takt og tone, forskellen på intern og ekstern jargon og respekt for hinandens kunnen. Skældud bruger vi ikke. Sund fornuft og tydelige rammer bringer os længere.
Faglighed på mange måder
Dansk og matematik er integreret i hverdagen gennem læsning af brugsanvisninger, udregning af materialeforbrug, planlægning og indkøb. Natur- og kulturfag inddrages naturligt i arbejdet med materialer, miljø og samarbejde.
Der er stor differentiering i opgaverne, og alle arbejder i deres nærmeste udviklingszone for læring. Den fulde fagrække er til stede, men med et tydeligt fokus på nærvær, relevans og anvendelighed. Eleverne kan gå til prøve i alle fag, men det primære fokus er på dansk og matematik.
Voksne som tydelige forbilleder
Klassen er bemandet med voksne med forskellige aldre, køn og erfaringer. Sammensætningen er bevidst og afspejler det samfund, eleverne er på vej ud i. Mesterlæren lever i praksis: man ser, man prøver, man øver sig – og man lykkes. Altid med en voksen tæt på.
De ansatte har uddannelser indenfor områderne, anlægsgartner, tømrer, pedelarbejde, cykelsmed, og der er mulighed for at stifte bekendtskab med vores bil- og motorcykelværksted.
Når eleverne er klar til det, så hjælper skolen med eksterne praktikpladser.
Omsorg, ansvar og motivation
Alle elever har en kontaktperson. Vi tror på, at nærhed skaber motivation og fremmer samhørigheden og fællesskabet. Derfor er de voksnes tilgængelighed stor, ligesom der er tæt samarbejde med hjem og sociale myndigheder.
Eleverne lærer at mærke egne grænser, behovet for pauser og vigtigheden af at passe på sig selv. ADL-træning er en naturlig del af hverdagen.
Samarbejdet om de praktiske opgaver skaber en betydning. Det betyder noget, om man møder op!
Fraværet i klassen har været 0 % siden opstart. Eleverne møder op – også frivilligt.
Det er ikke et tilfælde. Det er et resultat af mening.
ONSDAG D. 19. FEBRUAR 2025 KL. 12.30-14.30
Engvang – Den Grønne Skole
SMERTEN BLEV
MIN DRIVKRAFT
Vi er glade for at invitere til et inspirerende og tankevækkende foredrag med Patrick
Simiglai, forfatteren til bogen “Smerten blev min drivkraft”.
Patrick er kendt for sine stærke, personlige fortællinger og sin evne til at motivere
mennesker til at finde styrke i selv de sværeste tider. Med humor, ærlighed og praktiske
redskaber deler han sin rejse fra modgang til succes.
Hvad kan du se frem til?
- Hvordan smerte og modgang kan vendes til styrke og motivation.
- Betydningen af selvværd og fællesskab i svære tider.
- Konkrete redskaber til personlig vækst og håndtering af udfordringer.
Efter foredraget holder vi en hyggestund med kaffe og kage, hvor der vil være mulighed
for at stille spørgsmål og netværke med andre deltagere.
Tilmelding senest d. 12. februar 2025 til Mohamad Yussef på my@engvangskole.dk.
Vi glæder os til at byde jer velkommen til en eftermiddag fyldt med inspiration, stof til
eftertanke, nærvær og fællesskab
Hvad kan vi tilbyde?
Engvang – Den Grønne Skole er et skole- og dagbehandlingstilbud, som tilbyder undervisning fra 0. – 10. klasse og STU.
Der undervises som udgangspunkt i fuld fagrække med fokus på at tage folkeskolens afgangsprøver. Skemaerne tilrettelægges ud fra UVM’s vejledende timetal, trinmål og med synlige læringsmål.
Undervisningen er af høj faglig kvalitet sådan, at alle elever modtager en undervisning, der er tilpasset deres faglige niveau og læringsstile. Vi har en undersøgende tilgang til hver enkelt elev, der i samspillet med lærerne løbende opklarer og udvikler, hvordan undervisningen bedst kan tilrettelægges. Samtidig har vi som underliggende mål at fremme elevernes evner til at indgå i sociale sammenhænge med fokus på gensidig hensynstagen og kompromis. Derfor arbejdes der henimod, at mest muligt af undervisningen foregår inden for gruppen, så eleven oplever at indgå i forpligtende fællesskaber.
Hverdagen
Dagligdagen er bygget op omkring et skema, nogle regler og en kultur båret på nærhed og samarbejde.
Om Engvang
Engvang – Den Grønne Skoles udgangspunkt er at hjælpe eleven til at etablere tryghed i forhold til sine primære voksne og undervisere og opleve skolen som et sikkert og dejligt sted at være.
Ud fra elevens behov kan rammen tilpasses individuelt. Samtidig er skolens fokusmål at hjælpe og støtte eleverne i at indgå i sociale sammenhænge og fællesskaber, så de ikke oplever sig isolerede. Vi arbejder med social træning, fælles aktiviteter og klasseundervisning i det tempo, eleven kan overkomme, men hele tiden med fokus på UVM’s faglige læringsmål.
Engvang- Den Grønne Skole bygger på troen på attraktive fællesskaber, hvor der gives plads og hensyn til den enkelte. I rammer præget af tryghed og rummelighed skabes grundlaget for gensidig forståelse, og modet til at deltage positivt i og tage ejerskab for fællesskabet fremmes.
“Alt hvad jeg gør, påvirker andre og alt hvad andre gør, påvirker mig.”
Følg os på Facebook
